TERCER TRIMESTRE 2017

U.D.6: UN AMOR INCONDICIONAL 5

APRENDEMOS MÁS CONTEMPLANDO:

Profundizar en el tema de la unidad a partir de la contemplación de una pintura.

Comprender qué quiso transmitir el pintor a través de su obra.

WINSLOW HOMER

APRENDEMOS MÁS INVESTIGANDO:

Ampliar el conocimiento sobre la celebración de la Vigilia Pascual, la noche del Sábado Santo.

Aplicar los conocimientos aprendidos, construyendo y decorando un cirio pascual.

U.D.6: UN AMOR INCONDICIONAL 4

Repasar y sintetizar los contenidos más importantes de la unidad.

 FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS  MÁS LEYENDO:

Desarrollar la competencia lingüística, en especial, la comprensión lectora.

Descubrir el valor de la generosidad.

 

U.D.6: UN AMOR INCONDICIONAL 3

Conocer el sentido de la Semana Santa para los cristianos.

Comprender lo que se celebra cada uno de los días de esa semana.

Aprender la importancia y el significado que tiene la resurrección de Jesús para los cristianos.

Los sucesos que precedieron a la muerte de Jesús y la propia muerte resultan un buen contexto para reflexionar sobre la capacidad de los seres humanos para afrontar situaciones

difíciles.

Hacer ver a los alumnos que, a lo largo de la vida, se dan acontecimientos tristes, desagradables, en los que sufrimos, pero los cuales tenemos que aprender a superar, porque forman parte de nuestro desarrollo como personas.

Conviene mostrar a los alumnos la realidad del sufrimiento para que, poco a poco, sean capaces de tolerar mejor el dolor y el sufrimiento, y aprendan a mantener una actitud positiva ante la vida, a pesar de que siempre van a sobrar motivos para que esta sea negativa. Así, serán capaces de asumir el sufrimiento como una parte de su vida, que es tan importante como el placer o la alegría.

 

Al igual que Jesús, Frank Palombo dio su vida porlos demás.

RecuerdaEl amor incondicional de Dios se manifiesta en la vida y muerte de Jesús. Durante la Semana Santa, los cristianos recordamos la pasión y muerte de Jesús, y celebramos su Resurrección.

U.D.6: UN AMOR INCONDICIONAL 2

Conocer que la última cena de Jesús con sus apóstoles es el gesto que utilizó para despedirse de sus amigos antes de la Pasión y de morir en la cruz.

Profundizar en el sentido de este gesto, que se convierte en signo de comunión para todos los cristianos en recuerdo de Jesús.

El relato de la última cena de Jesús con sus amigos, antes de que comenzaran los sucesos que le llevaron a la muerte en la cruz, está cargado de emociones, porque evoca los momentos más dramáticos de su vida.

En estas condiciones extremas, Jesús quiso compartir sus emociones con los amigos más cercanos, los apóstoles, a quienes demostró sus sentimientos de amor y entrega. La última cena fue un acto para dar vida, una confirmación de que el sufrimiento y la entrega a los demás merecen la

pena. Jesús fue capaz de mantener una actitud positiva en los momentos más difíciles de su vida.

Tratar de que los alumnos interioricen, desde sus posibilidades, el valor de la entrega a los demás en situaciones complicadas. Hacerles ver que, muchas veces, lo que más nos cuesta es también lo que más satisfacción nos produce.

 

U.D.6 : UN AMOR INCONDICIONAL 1

El contenido de la unidad se centra en el tema del amor. El amor es el distintivo cristiano, pero nuestro amor, para ser verdadero, tiene que ser como el de Jesús, incondicional y sin límites. El amor cristiano se da de forma gratuita; los cristianos devolvemos el amor que Dios nos ofreció gratuitamente.

El amor incondicional es querer a otra persona más que a nada en el mundo, considerar a esa persona lo más importante y demostrárselo. Basta con que se fijen en sus padres para darse cuenta de que ellos les quieren sin límite, incluso cuando no se comportan adecuadamente. Explicar a los

alumnos que, a lo largo de la unidad, descubriremos que el amor de Jesús es incondicional, como el de sus padres.

Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de saber expresar y manejar las emociones, en especial aquellas que pueden afectar negativamente a la convivencia con las

otras personas. Por ejemplo, conviene controlar los impulsos, las respuestas inmediatas agresivas o la ira, y limitar nuestra tendencia a la tristeza o al desánimo. Por el contrario, debemos dar rienda suelta a otras emociones, como el cariño, el amor o la ternura, y no limitarlas solo a situaciones de agradecimiento, sino que hay que mostrarlas de forma espontánea a los que nos entregan su amor sin medida, a nuestros padres.

U.D.5: DIOS PERDONA SIEMPRE 5

Potenciar la competencia para la conciencia y expresiones culturales mediante el conocimiento y comprensión de obras de arte.
Profundizar en la diversas actitudes que se tiene frente al hecho de ser limitados y pecadores.

Liberale di Jacopo della Biava, conocido como Liberale da Verona (Verona, 1441 - íd. 1526), fue un pintor y miniaturista italiano de la época del Renacimiento, formado en Verona y Lombardía.

 

Desarrollo de las competencias de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y las competencias sociales y cívicas.
Profundizar en el conocimiento del tiempo litúrgico de la Cuaresma.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia y expresión emocional
El autoconocimiento sincero, es fundamental para madurar y crecer como personas. Cuando dirigimos nuestra mirada hacia nuestro interior podemos descubrir cosas que nos gustan y de las que nos sentimos orgullosos y aspectos que no nos gustan, e incluso nos avergonzamos de ellos.
Lo importante es saber gestionar estas cualidades. Los aspectos positivos deberían servir para ponerlos al servicio del bien común. Mientras que los aspectos negativos nos deberían marcar un camino de superación.

U.D.5: DIOS PERDONA SIEMPRE 4

FICHAS DE EVALUACIÓN

Aunque la historia de Lucía tiene un final feliz, narra el drama interno que vive la niña, el proceso de reflexión y la gran fuerza de voluntad que demuestra para atenuar su angustia.

Conviene reflexionar con los alumnos sobre el proceso de introspección que hace Lucía: se siente mal, reflexiona sobre las consecuencias de su mala acción y se siente responsable.

Esta capacidad de mirar hacia dentro y dialogar con la propia conciencia es lo que mueve a Lucía a reparar

el daño, pagando lo que ha sustraído. Nuestros errores no solo nos afectan a nosotros, sino también a los demás.

Cuando cometemos errores, perdemos la confianza en nosotros, y los demás dejan de con!ar en nosotros.

U.D.5: DIOS PERDONA SIEMPRE 3

Hacer comprender a los alumnos que perdonar no es un acto de debilidad y que el que perdona no es el ingenuo de turno que todo lo soporta. El acto del perdón es muy necesario para una buena convivencia. Sin el perdón, se haría muy difícil vivir con los demás, y las relaciones llegarían a tal grado de desconfianza entre unos y otros, que no podríamos convivir en sociedad. Reflexionar con los alumnos sobre las circunstancias que rodean el acto del perdón.

Quien perdona debe estar convencido de la buena intención del que pide perdón, de que muestra arrepentimiento y que necesita reconciliarse con él; solo desde el amor, puede nacer el perdón.

Al perdonar, estamos asegurando una convivencia pací!ca con los que nos rodean; el perdón nos devuelve la confianza en el otro y hace desaparecer el deseo de venganza.

 El rencor y la desconfianza son el origen de muchos conflictos actuales entre personas de un mismo pueblo, así como el desencadenante de muchas guerras.

 Jesús nos muestra el camino del perdón y nos anima a amar de manera incondicional, incluso a nuestros enemigos, como hizo Titus Brandsma.

U.D.5: DIOS PERDONA SIEMPRE 2

La parábola del hijo pródigo es un buen ejemplo para mostrar a los alumnos el proceso de arrepentimiento. La parábola presenta la imagen de un hijo egoísta, gastador, extremadamente dadivoso, manirroto y poco responsable con sus bienes, que acaba en la absoluta miseria. Pero también presenta a un hijo capaz de reflexionar sobre sus actos y sobre el sentido de su vida, y que siente la necesidad de arrepentirse. El hijo es consciente de su comportamiento irresponsable, pero no tira la toalla y se abandona, sino que toma la decisión de volver a casa de su padre y pedirle perdón para encauzar, en la medida de lo posible, los errores que ha cometido. Para arrepentirnos de algo, es preciso hacer un ejercicio de introspección que nos permita reconocer en qué nos hemos equivocado para poder encontrar una vía de solución. En el caso del hijo pródigo, él reconoce que su error es irreparable y no pide volver a su situación anterior, sino solo ser acogido de nuevo en el hogar. Dios es como un padre que siempre perdona y nos acoge como hijos. El padre de la parábola representa la imagen de Dios misericordioso que quiso transmitir Jesús.