U.D.1: LA TAREA DE VIVIR 5

Potenciar la competencia para la conciencia y expresiones culturales mediante el conocimiento y comprensión de obras de arte.

Desarrollar la capacidad de disfrutar de la belleza estética del arte.

Profundizar en la necesidad de perdón y reconciliación

Esta obra representa el deseo de reconciliación que existe en la sociedad. 

Esta escultura se realizó en la década de los setenta. En esa época había muchos grupos enfrentados en España y con esta obra el autor pide la reconciliación entre todos para construir una sociedad en la que vivir en paz.

Desarrollar las competencias sociales y cívicas.

Aprender pautas y criterios de decisión que ayuden a los alumnos en sus elecciones cotidianas.

Trabajamos con las emociones

Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar.

Reconciliarse con las personas siempre es bueno. Lo más difícil es encontrar el momento oportuno. Por ejemplo, cuando una persona está muy enfadada por algo que le hemos hecho, quizás ese no sea el momento para pedirle perdón, pero, si esperamos a que se calme, seguramente todo será más provechoso para ambos

U.D.7: LA PROMESA DEL ESPÍRITU 5

Conocer y aprender la oración del ángelus, oración tradicional entre los cristianos, que recuerda uno de los momentos más importantes vividos por María.
Descubrir la sensibilidad del pintor Millet para plasmar los recuerdos religiosos de su infancia.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia emocional 

A partir de la observación del cuadro de Millet, el profesor puede sensibilizar a los alumnos acerca de la posibilidad de rezar en cualquier momento del día. Los campesinos paran de trabajar en el campo y dedican un momento al rezo del ángelus. Para rezar, es necesario tener vida interior, sentir desde dentro la vida. Reflexionar respecto a las personas y las cosas que nos acontecen son acciones que favorecen el hecho de contar con argumentos para dialogar con Dios. En silencio, con los ojos cerrados, ayudar a los alumnos a pensar sobre las necesidades propias y en las de los demás, sobre lo que tenemos que agradecer a nuestros padres, amigos, profesores… Ayudar a los alumnos a entrar en un estado de recogimiento es el primer paso para iniciarles en la oración.

APRENDEMOS MÁS INVESTIGAMOS

Profundizar en la comprensión del misterio de la Santísima Trinidad.

Descubrir la figura de san Agustín.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia y regulación emocional

El relato del encuentro de san Agustín con el ángel puede ayudar a los alumnos a afrontar una situación habitual en en el aula: aquellos momentos en los que no son capaces de entender algo. Hay quienes insisten y recurren a alguien que les ayude a entenderlo. Hay quienes se retiran enseguida
si no comprenden algo y se distraen con otra cosa, y hay quienes se enfadan consigo mismos. Saber regular esa primera emoción de fracaso o decepción es muy importante para la vida, porque en ello reside el aprendizaje para resolver problemas más difíciles. Insistir a los alumnos que siempre es posible encontrar una solución a los problemas, aunque a veces no resulte sencillo; solo hay que tener la mente abierta para poder escuchar a todos, y ser flexibles y tolerantes para poder modificar nuestros puntos de vista.

U.D.2: DIOS PERDONA SIEMPRE 5

Potenciar la competencia para la conciencia y expresiones culturales mediante el conocimiento y comprensión de obras de arte.

Desarrollar la capacidad de disfrutar de la belleza estética del arte.

Profundizar en el sentimiento de arrepentimiento a partir de la contemplación y el análisis de una obra de arte.

TRABAJAMOS CON LAS EMOCIONES

Conciencia y expresión emocional

Cuando se cometen acciones equivocadas uno siente remordimiento de conciencia. En muchas ocasiones, al no comunicar lo que sentimos, damos a nuestras acciones más importancia de la que realmente tienen. Cuando comunicamos a los demás lo que nos pasa, se siente alivio y, nos anima a pedir perdón y a arreglar la situación.

– Pedir a los alumnos que recuerden alguna situación en la que sintieron remordimientos de conciencia y describir las emociones que sintieron.

– Reflexionar sobre el momento en que decidieron contarle a alguien lo que habían hecho. ¿Cómo se sintieron? ¿Fue algo positivo o negativo? ¿Por qué?

– Pensar en la persona a quien revelaron sus sentimientos, ¿les ayudo en ese momento difícil? ¿Cómo lo hicieron?

• Esta obra de arte es una escultura de piedra. Representa al primer hombre, a Adán. Tuvo una equivocación y desobedeció a Dios. Llora de arrepentimiento sobre una piedra y desea recibir el perdón de Dios.

Desarrollar las competencias sociales y cívicas mediante la valoración de lo verdaderamente importante para una convivencia pacífica y feliz.

Valorar la importancia de lo “pequeño”.

El hombre ve según apariencias y superficialidades , Dios ve el corazón. la humanidad es carente de amor por los demás y hasta por si mismos porque ha sido rellenada por tendencias y prototipos falsos pero Jesús dio su vida por nosotros para llenar ese vació y dar amor , para no ver las apariencias si no simplemente abrazar amar y enseñarnos a hacerlo .

U.D.1: LA TAREA DE VIVIR 5

Potenciar la competencia para la conciencia y expresiones culturales mediante el conocimiento y comprensión de obras de arte.

Desarrollar la capacidad de disfrutar de la belleza estética del arte.

Profundizar en la necesidad de perdón y reconciliación

Esta obra representa el deseo de reconciliación que existe en la sociedad. 

Esta escultura se realizó en la década de los setenta. En esa época había muchos grupos enfrentados en España y con esta obra el autor pide la reconciliación entre todos para construir una sociedad en la que vivir en paz.

Desarrollar las competencias sociales y cívicas.

Aprender pautas y criterios de decisión que ayuden a los alumnos en sus elecciones cotidianas.

Trabajamos con las emociones

Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar.

Reconciliarse con las personas siempre es bueno. Lo más difícil es encontrar el momento oportuno. Por ejemplo, cuando una persona está muy enfadada por algo que le hemos hecho, quizás ese no sea el momento para pedirle perdón, pero, si esperamos a que se calme, seguramente todo será más provechoso para ambos

U.D.7: LA PROMESA DEL ESPÍRITU 5

Conocer y aprender la oración del ángelus, oración tradicional entre los cristianos, que recuerda uno de los momentos más importantes vividos por María.
Descubrir la sensibilidad del pintor Millet para plasmar los recuerdos religiosos de su infancia.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia emocional 

A partir de la observación del cuadro de Millet, el profesor puede sensibilizar a los alumnos acerca de la posibilidad de rezar en cualquier momento del día. Los campesinos paran de trabajar en el campo y dedican un momento al rezo del ángelus. Para rezar, es necesario tener vida interior, sentir desde dentro la vida. Reflexionar respecto a las personas y las cosas que nos acontecen son acciones que favorecen el hecho de contar con argumentos para dialogar con Dios. En silencio, con los ojos cerrados, ayudar a los alumnos a pensar sobre las necesidades propias y en las de los demás, sobre lo que tenemos que agradecer a nuestros padres, amigos, profesores… Ayudar a los alumnos a entrar en un estado de recogimiento es el primer paso para iniciarles en la oración.

APRENDEMOS MÁS INVESTIGAMOS

Profundizar en la comprensión del misterio de la Santísima Trinidad.

Descubrir la figura de san Agustín.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia y regulación emocional

El relato del encuentro de san Agustín con el ángel puede ayudar a los alumnos a afrontar una situación habitual en en el aula: aquellos momentos en los que no son capaces de entender algo. Hay quienes insisten y recurren a alguien que les ayude a entenderlo. Hay quienes se retiran enseguida
si no comprenden algo y se distraen con otra cosa, y hay quienes se enfadan consigo mismos. Saber regular esa primera emoción de fracaso o decepción es muy importante para la vida, porque en ello reside el aprendizaje para resolver problemas más difíciles. Insistir a los alumnos que siempre es posible encontrar una solución a los problemas, aunque a veces no resulte sencillo; solo hay que tener la mente abierta para poder escuchar a todos, y ser flexibles y tolerantes para poder modificar nuestros puntos de vista.

U.D.7: LA PROMESA DEL ESPÍRITU 5

Conocer y aprender la oración del ángelus, oración tradicional entre los cristianos, que recuerda uno de los momentos más importantes vividos por María.
Descubrir la sensibilidad del pintor Millet para plasmar los recuerdos religiosos de su infancia.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia emocional 

A partir de la observación del cuadro de Millet, el profesor puede sensibilizar a los alumnos acerca de la posibilidad de rezar en cualquier momento del día. Los campesinos paran de trabajar en el campo y dedican un momento al rezo del ángelus. Para rezar, es necesario tener vida interior, sentir desde dentro la vida. Reflexionar respecto a las personas y las cosas que nos acontecen son acciones que favorecen el hecho de contar con argumentos para dialogar con Dios. En silencio, con los ojos cerrados, ayudar a los alumnos a pensar sobre las necesidades propias y en las de los demás, sobre lo que tenemos que agradecer a nuestros padres, amigos, profesores… Ayudar a los alumnos a entrar en un estado de recogimiento es el primer paso para iniciarles en la oración.

APRENDEMOS MÁS INVESTIGAMOS

Profundizar en la comprensión del misterio de la Santísima Trinidad.

Descubrir la figura de san Agustín.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia y regulación emocional

El relato del encuentro de san Agustín con el ángel puede ayudar a los alumnos a afrontar una situación habitual en en el aula: aquellos momentos en los que no son capaces de entender algo. Hay quienes insisten y recurren a alguien que les ayude a entenderlo. Hay quienes se retiran enseguida
si no comprenden algo y se distraen con otra cosa, y hay quienes se enfadan consigo mismos. Saber regular esa primera emoción de fracaso o decepción es muy importante para la vida, porque en ello reside el aprendizaje para resolver problemas más difíciles. Insistir a los alumnos que siempre es posible encontrar una solución a los problemas, aunque a veces no resulte sencillo; solo hay que tener la mente abierta para poder escuchar a todos, y ser flexibles y tolerantes para poder modificar nuestros puntos de vista.

U.D.2: DIOS PERDONA SIEMPRE

Potenciar la competencia para la conciencia y expresiones culturales mediante el conocimiento y comprensión de obras de arte.

Desarrollar la capacidad de disfrutar de la belleza estética del arte.

Profundizar en el sentimiento de arrepentimiento a partir de la contemplación y el análisis de una obra de arte.

TRABAJAMOS CON LAS EMOCIONES

Conciencia y expresión emocional

Cuando se cometen acciones equivocadas uno siente remordimiento de conciencia. En muchas ocasiones, al no comunicar lo que sentimos, damos a nuestras acciones más importancia de la que realmente tienen. Cuando comunicamos a los demás lo que nos pasa, se siente alivio y, nos anima a pedir perdón y a arreglar la situación.

– Pedir a los alumnos que recuerden alguna situación en la que sintieron remordimientos de conciencia y describir las emociones que sintieron.

– Reflexionar sobre el momento en que decidieron contarle a alguien lo que habían hecho. ¿Cómo se sintieron? ¿Fue algo positivo o negativo? ¿Por qué?

– Pensar en la persona a quien revelaron sus sentimientos, ¿les ayudo en ese momento difícil? ¿Cómo lo hicieron?

• Esta obra de arte es una escultura de piedra. Representa al primer hombre, a Adán. Tuvo una equivocación y desobedeció a Dios. Llora de arrepentimiento sobre una piedra y desea recibir el perdón de Dios.

Desarrollar las competencias sociales y cívicas mediante la valoración de lo verdaderamente importante para una convivencia pacífica y feliz.

Valorar la importancia de lo “pequeño”.

El hombre ve según apariencias y superficialidades , Dios ve el corazón. la humanidad es carente de amor por los demás y hasta por si mismos porque ha sido rellenada por tendencias y prototipos falsos pero Jesús dio su vida por nosotros para llenar ese vació y dar amor , para no ver las apariencias si no simplemente abrazar amar y enseñarnos a hacerlo .

U.D.1: LA TAREA DE VIVIR

Potenciar la competencia para la conciencia y expresiones culturales mediante el conocimiento y comprensión de obras de arte.

Desarrollar la capacidad de disfrutar de la belleza estética del arte.

Profundizar en la necesidad de perdón y reconciliación

Esta obra representa el deseo de reconciliación que existe en la sociedad. 

Esta escultura se realizó en la década de los setenta. En esa época había muchos grupos enfrentados en España y con esta obra el autor pide la reconciliación entre todos para construir una sociedad en la que vivir en paz.

Desarrollar las competencias sociales y cívicas.

Aprender pautas y criterios de decisión que ayuden a los alumnos en sus elecciones cotidianas.

Trabajamos con las emociones

Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar.

Reconciliarse con las personas siempre es bueno. Lo más difícil es encontrar el momento oportuno. Por ejemplo, cuando una persona está muy enfadada por algo que le hemos hecho, quizás ese no sea el momento para pedirle perdón, pero, si esperamos a que se calme, seguramente todo será más provechoso para ambos